„Gdzie puka sztuka– odkrywamy różne formy uczestnictwa w kulturze.”

CELE:

dziecko:

- wie, jakie są formy uczestnictwa w kulturze

- zna zasady właściwego zachowania się w teatrze, kinie, muzeum, filharmonii

- rozwija kreatywność, wykonuje własną rzeźbę

- potrafi formułować logiczne i wielozdaniowe wypowiedzi

- uważnie obserwuje, łączy ze sobą nabyte oraz posiadane wiadomości i wyciąga wnioski

- kształci intelektualny i emocjonalny stosunek do książki, jako źródła wiadomości i przeżyć oraz wzoru pięknej polskiej mowy

- opowiada, wskazuje ulubionego bohatera z książki

- wyrabia nawyk kulturalnego obchodzenia się z książką, samodzielnego korzystania z biblioteczki w sali

- układa historyjkę obrazkową wg kolejności zdarzeń, wypowiada się na temat ilustracji w książkach

- skupia dłuższą uwagę podczas słuchania wybranych opowiadań, bajek, baśni

- wzbogaca słownictwo oraz kształci poprawność mowy pod względem gramatycznym i artykulacyjnym

- poznaje literę R,r – drukowaną i pisaną             

To ja, książka

(Dorota Kluska)

Psst… Tu jestem… Czy mnie słyszysz?

To ja, książka. Weź mnie, proszę.

Mówię szeptem, bowiem krzyków

i hałasu wręcz nie znoszę!

Skąd się wzięłam? Co tu robię?

Wszystko ci za chwilę zdradzę.

Ot, gadułą jestem straszną

i nic na to nie poradzę!

Dawno temu pewien człowiek,

Gutenberg miał na nazwisko,

drukiem zajął się wytrwale,

byś ty ze mną mógł być blisko.

Byś codziennie mógł wędrować

tam, do świata niezwykłego.

Jeśli tylko mnie otworzysz,

stanie się coś magicznego!

Bo ja wezmę cię za rękę,

poprowadzę gdzieś przed siebie.

Będziesz tam, gdzie tylko zechcesz:

na dnie morza, w górach, w niebie

Z dinozaurem zjesz śniadanie,

rekin szepnie coś o sobie,

a wieczorem wpadnie gwiazdka,

by pogłaskać cię po głowie.

Jeśli zechcesz, wyruszymy

w miejsca pełne wyobraźni.

Tylko jeden mam warunek:

żebyś ze mną żył w przyjaźni.

Czytaj, szanuj i odkładaj

mnie na półkę, mały smyku.

To ja, twój przyjaciel – książka.

Cześć, pozdrawiam, czytelniku!